首页 新闻 文以载道:超越条件反射

企业新闻

文以载道:超越条件反射

日期:2022年06月02日

       经文中有一句话:超越条件反射, 圣人能控制语言和文字,

普通人被语言和文字控制。要了解道, 首先要了解“言破道”的道理, 了解语言的虚幻性。我们先来看看几种语言的特点。第一的。语言是用来指代的。书这个词是用来指书的实体, 而不是书本身的实体。当然, 火这个词只指火。纸张或屏幕上不可能有真正的火。直视太阳会很耀眼, 直视太阳的符号就是看符号。第二。乖乖说话或阅读文章时, 有排列顺序和阅读顺序, 还有符号的组合, 存在与事实相符,

与事实相悖。举个最简单的例子, 太阳从西边升起。这种符号组合显然违背了宇宙的事实, 但作为纯粹的符号组合, 却可以存在于语言和文字的世界中。宇宙中只有事实发生, 事实不会因为人为的违背事实的组合而改变。然而, 作为一个人, 你可能会被违反宇宙事实的符号组合蒙蔽。而且, 不管是有意还是无意, 只要你说出违背宇宙事实的言行, 就难免会成为骗子,

因为人是不可能做到违背宇宙规律的事情的。宇宙。第三, 语言和文字的使用不在我的完全控制之下。例如, 当我们的手接触到热的物体时, 手会不由自主地缩回。这个过程不在我的控制之下发生。当我意识到这一点时, 手已经完成了自我保护。用嘴说话和用耳朵听不是我完全控制的。的。
       人们通常认为解剖学解释可以解释一些事实, 但事实并非如此。从解剖学上讲, 人类可以说话是因为声带振动, 舌头和嘴巴调节气流。然而, 这种解释是梦幻泡影。我们说话的时候, 声带怎么振动, 舌头和嘴巴怎么调整, 都不是我直接指挥完成的, 而是一种本能(仔细观察了自己的孩子是如何学会说话的, 结果是:我不不知道。到了一定年龄, 他就会自己胡说八道, 这是与生俱来的, 只能这样解释)。因此, 语言和文字的可用性是基于人体的本能。分析完上面的问题, 我们来看看例子。西文字是字母字符, 所以在纯文本中, 不具备提供视觉图形的功能, 需要借助大量图片来教。这一点在西方物理学中尤为明显, 所谓物理学, 其教学的核心都是嫁接在几何图形上。画出各种几何图形和数学公式, 再加上各种文字说明, 就完成了教学过程, 这就是西方物理的教学特色。其中, 科学界提出的四维时空(三维空间和一维时间)实际上是以几何为基础的。例如, 他们提出的直线概念只能存在于几何世界中, 而不能存在于现实中。 .真实的宇宙空间没有直线, 时间也不是没有周期性的直线。然而, 问题的症结在于, 为什么我们仔细想一想, 就知道没有直线, 但还是被画了出来进去谈谈这些根本不存在的东西?几何的逻辑悖论是一个老生常谈的问题, 大多数人都非常清楚。以直线为例。直线的定义是“只有长度没有宽度, 可以无限延伸的线”。显然, “没有宽度的东西”是肉眼无法看到的。
       也就是说, 凡是能看到的东西都必须有一个宽度, 再小也不可能是“0”。线条缺乏宽度意味着它失去了可见性, 而没有可见性则超出了经验范围。换句话说, 没有人真正看到几何定义中的直线。尤其是几何定义中的直线从来没有真正出现过, 但它确实发挥了作用。这种现象相当离奇, 因为它超出了我们的想象。例如, 当我们想象“一头牛和一匹马的身体”之类的东西时, 我们会唤出我们脑海中记录的“牛头印记(我们见过)”, 并呼出“牛头印记”。马的身体(我们见过)”“调整它, 把它放在一起, 想象它。
       但是, 我们绝对不可能从我们的记忆库中回忆起“从未见过的东西”来组合或分裂想象。给最简单的例子, 法官现在能记住下面作者的样子吗?当然不可能, 因为读者和旁边的人从来没有见过面。也就是说, 没有人能想到一个从未见过的物体, 并且我们在物理空间中找不到, 也没有在几何定义中看到直线, 为什么我们还能有一定的几何想象, 把这个想象反过来映射到物理上空间呢?没有人可以画出“没有宽度但有长度的线”(只要画了线, 就必须有宽度), 几何或物理老师不能在不画某种线的情况下教授课程。进步, 学生不可能在意识形态上建立起几何想象的体系。要找出这里的原因, 我们需要从源头上回溯。让我们看看孩子们如何在学校再次学习说话和写作(成年人现在长大成人)。以“苹果”一词为例。老师会在黑板上挂一个苹果的图片, 在旁边写上“apple”和“pingguǒ”, 读“pingguǒ”, 让学生跟着走。这时, 四个元素出现在学生面前:苹果的“形象”、符号的“苹果”、符号“平guǒ”、声音的“平guǒ”。学生需要不断地进行这些元素的绑定记忆过程。当这个过程重复多次时, 学生会逐渐熟悉这些东西并发展他们的语言技能。经过长期反复的训练, 学生会形成“物象”、“符号象”、“声音”三者结合形成的条件反射机制, 即语言能力。这种调节机制形成后, 任何物品的输入都可以输出与其绑定的信号。例如, 通过在黑板上写“苹果”这个词, 或者在学生的耳朵里输入“pingguǒ”这个声音, 学生可以在他们的脑海中想象出一个苹果的形象,

或者当学生看到一个苹果时, 他们可以写 ””“apple”这个词, 或者“pingguǒ”的发音等等。如果说语言学习的过程是建立条件反射系统的过程, 那么说或读单词就是利用这种机制的过程。这不是人们通常认为的“思考过程”, 而是我们自己的“非自愿”过程。或者“毫不费力”地做到这一点的能力。例如, 有识字的人在扫视眼中的“苹果”符号时, 会“不由自主​​地”发音“平谷ǒ”“突然”, 并回忆起与符号“苹果”联系在一起的“苹果”。苹果的形象”, 而不是被读成“平谷ǒ”, 通过“思考”来想象“苹果的形象”。不识字的人会认为这是乱七八糟的台词, 或者我们不是的语言熟悉像“吱吱”这样没有任何意义的声音。也就是说, 某个声音组合或单词组合能够承载意义的前提是, 一个人已经接受了这个特定的声音和单词组合的预训练。但是, 建立这个机制的过程不是他通过“思考”建立的, 而是通过反复的机械训练灌输的。因此, 几何可以强行建立一个违背宇宙现实的符号系统(想象系统), 而不顾字面逻辑。悖论, 因为它不是通过人的“思考”建立的,

而是通过条件反射的机制。强行进入人们脑海的原因。更详细地说, 当我们的眼睛扫描“直线”这个词时瞬间, 我在学习“直线”概念时在黑板上看到的“可见线”会通过条件反射机制不自觉地浮现在脑海中。而想到的这条看得见的线, 绝不是定义中的“只有长度没有宽度的线”, 因为“看得见”和“没有宽度”是不可通约的概念。一句话, (------), (前面括号里有一条直线, 直线没有宽度, 可以无限延伸), 两个括号里的视觉内容和视觉的解释内容完全矛盾。在那个括号中, 只有一条可见的线, 其宽度和长度是有限的。简而言之, 对于科学界来说, 数学空间中是否存在逻辑悖论并不重要。因为对于科学界来说, 对方只需要说说这个概念, 或者让他去接触这些概念。不管是被动的还是主动的, 只要对方眼前出现“直线”等符号(或“zhíxiàn”音输入对方耳中), 对方的“潜意识条件反射系统”将绑定曾经与“直线”相关联的符号。过去的视线从脑海中的印象库中被唤了出来。所以不管它出现在什么名字中, 即使它不存在。 “直线是石头”、“直线不是直线”、“直线是曲线”、“你想的直线根本不存在”等等都可以领悟:在我们的脑海中, 我们曾经想过将“直线”与符号捆绑在一起的视觉形象的效果。而一旦一个人形成了这种条件反射机制, 无论他身在何处, 科学界都可以通过各种媒体对其进行远程控制, 进而形成广泛的社会意识形态。只要他形成了这种条件反射机制, 各种媒体、各种期刊、各种书籍, 都可以成为对他进行思想控制的工具, 控制他的言行, 像行尸走肉一样服从这种意识。形式。

相关新闻

  • 2022-06-03 17:22:55

    天山集团西北首个文旅项目天山海世界·黄河明珠即将开业

    银川报道,6月15日,天山集团在天山集团西北部的首个文旅项目——天山海上世界·黄河明珠,在银川国际交流中心举行启动仪式。天山海上世界·黄河珠总建筑面积约45万平方米。该项目是河北省首家港股上市房地产企业天山集团在全国布局的多个项目之一。这是天山集团在西北开发的第一个文化旅游项目。7月正式开业,为宁夏......

  • 2022-06-06 11:04:04

    ['超市价格欺诈 新消法下退一赔三还设有起步价(转载)']

    所谓超市价格欺诈,简单来说,就是大型超市的产品在货架上标着低价,但在收银台实际结算却变成了高价。大型超市使用大多数消费者购买很多东西,一般不可能记住他们在货架上看到的东西。价格。即便是极少数消费者发现了,超市最多也只能说对不起,犯了一个错误。小邦网友提醒,新注销法已经实施。如果在超市发现价格欺诈,请......

  • 2022-06-01 15:48:28

    什么时候才能找到一个我爱和爱我的人?

    不断的追求,不断的迷茫;从青春的轻狂到现在的沧桑。从初中,到高中,再到大学,爱情一次次重复,每一次都以分手告终,不是因为心不在焉,是因为不懂爱情吗?还是因为我不懂永恒?爱情失意,事业踌躇,人生何其失落!顺便说一句,我来这里是为了结识愿意认识我并与我一起走过浪漫人生旅程的女孩。希望因为你,因为我,我们......

联系我们